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金牌主播安達老師率金鐘團隊 《表達煉金術》成功登陸
發佈日期:2018/07/02

金牌主播安達老師率金鐘團隊  《表達煉金術》成功登陸

<北京訊>由成都漂兒娛樂文化傳播公司(台灣漂兒娛樂中國分公司)與台灣金鐘獎金牌主播安達老師團隊~所共同合作推廣的《表達煉金術》於日前成功登陸新知榜系列,並獲得民眾們熱烈迴響

安達老師表示: 這個合作推廣案目前已經與兩性專家江映瑤、環境體驗 教育課程團隊王書貞女士,張大千的知交釋廣延老師、書畫大師謝季芸、英語表達專家黃心慧、金融理財達人黃義盛等達人老師們合作,將其知識產品化,打造出品更多精 品課程。

統籌宋甜兒表示:新知榜所推出的人物訪談欄目~

是中國首個第三方知識付費行業觀察平台—,欄目旨在通過對知識付費行業大咖、新星導師等人物的深度專訪,傳遞分享更多行業前沿觀點及新星導師情報。

本文由台灣金獎主播、製作人,《表達煉金術》發明人——安達老師親自授權公開發表,在此深深誠摯感謝。

安達老師~他曾是跪地的服務生,獨特的聲音讓他走上主播台,從方言主播到四獲台版「艾美獎」——金鐘獎的明星主播,每天俘獲二十萬聽眾。事業頂峰時他急流勇退,投身知識付費領域,用獨創「表達煉金術」為「有料說不出」的講師們量身打造聲音鍛造課。

這是一個新事業的起點:從跪地服務的酒店服務生到金牌主播~安達老師表示:

 

自認個人的職業生涯起點低到了微塵,他的第一份工是酒店服務員,常常要跪在地上為別人服務,工作辛苦不說,最難受的是還要受到客人的奚落。有一次,他跪在地上服務被客人踩到手,客人不僅沒有道歉,還傲慢地說:「你不好好努力,難怪會落到現在這個田地!」這句話深深刺痛了安達。也正是在那時,安達樹立起了「做卑微的工作,樹高傲的自尊」的職業態度。

不 甘卑微的安達抓住一個偶然的機會,進入了台灣當地的方言電台——基隆廣播電台,但方言的發聲方法和普通話完全不一樣,聽眾群體也是有限的。很幸運的是,安 達後來遇到了兩位啟蒙導師:洪宗適先生、劉琇如女士,這兩位得過台灣十座金鐘獎的廣播界大咖把他引上了新聞主播的道路,「他們從新聞播報開始教導我,通過 新聞的方式將普通話練好,練好普通話為我之後的主持人工作打下了堅實的基礎。」走上新聞主播台的安達,不久之後又經過嚴格考試到了警察廣播電台,開始了節 目主持人的生涯,崗位的不斷轉變也讓他在聲音表情與口語表達、廣播戲劇製作的技術、演播的技巧等方面積累了豐富的經驗。

 

標準的普通話、柔和親切的聲音加上圓潤的溝通表達技巧,安達很快在電台主持界站穩了腳跟,聽眾人數與日俱增,民調統計安達主持的時段聽眾一天大約有二十萬人,安達成為了名副其實的「金牌主播」。在主持人崗位上,安達還採訪了大量社會各界名人。

如何能在短時間內迅速找到訪問切入點?如何能通過採訪嘉賓衍生出各種聲音的表達方式……圍繞這些問題,安達老師練就了實用靈活的溝通技巧:「藝術家最在意的是他創作 的故事,企業家在意的是他企業的產品,一個達人最在意的是自己要怎麼被大眾喜愛。每個人的價值觀都不一樣,你要在短時間的迅速去學習,跟嘉賓溝通。」

而這五年電台主持人的經歷,更是讓安達連續5年獲得了台灣廣播界的「格萊美」——金鐘獎的提名,並最終拿走了廣告類、教育類、企劃類、技術類4個獎項,站上了台灣廣播界的最高領獎台。

「表達煉金術」, 挖掘聲音更大的魅力

在 電台工作之餘,安達老師還在不同領域不斷嘗試新的挑戰。做主持人一段時間後,博物館找到他做配音和策展,從此他開始接觸配音、策劃、廣告行業。同時,他自己還 常常主持一些婚禮和商業活動......在多個領域中同時行走,安達發現,在溝通表達過程中,聲音都是一個最重要的元素,為了讓自己的聲音產生更大的價 值,站在了台灣廣播界最高峰的安達選擇了急流勇退,離開電台出去創業,去挖掘聲音更大的魅力。

安達老師告訴記者,順暢的表達、圓潤的溝通是一個主持人含金量最高的部分。在廣播電台的時候,安達就已經研發出獨有的聲音傳達的技巧——「表達煉金術」,用它指導新進主持人以及節目製作團隊。在量化指標中,這套行之有效的教學方法已經幫助超過60位各行各業達人入圍金鐘獎,其中,超過20位達人老師得到金鐘獎的肯定。

「這 也就證明了這套融合各門派的教學方式可行,我便通過知識付費這種大道至簡的方式,將我的知識產品轉化成表達煉金術。」走上互聯網創業道路後的安達決定將 「表達煉金術」產品化,投身知識付費市場。「好的表達是為了創造情緒的共鳴,感同身受,同喜同悲。十年的表達經驗可以讓我快速聽出,每一種表達的弦外之 音,或是話中有話,快速掌握學員的痛點,客戶的思維。」

 

大陸創業:在差異化中「掘金」 站上知識付費的風口

今 年3月,安達老師從台灣飛到了大陸,開始了他人生第二次創業。第一次踏上了大陸的土地,他覺得分外親切,就像回家一樣,但是一開口和大陸朋友交談,他又發覺了 很有趣的一點:除了語言互通以外,兩邊人的思維方式和溝通表達習慣完全不同。「大陸朋友講話習慣了『一個主題三個重點』,十多二十分鐘就把事情交代清楚, 結束了。而台灣人喜歡先講故事後講重點,這種慢熱型的溝通可能會帶來一些理解方面的障礙。」也正是這種表達的差異化激起了安達學習的好奇心,通過互聯網的快速學習和積累,以及對一些互聯網上溝通表達課程的分析研究,結合自己十年專注於聲音領域的細節與專業,安達老師選擇錯開生活化場景溝通表達方向,專攻「知識變現」領域,聚焦知識付費課程。

架構明確,後續的進展就非常順利了。3個月後,安達老師的課程《聲音表達6招煉金術》在荔枝微課正式上線。「我原來預計是1—2年的適應落地期,沒想到這麼快就落地了,這讓我非常驚訝,這就是知識付費時代日新月異的速度!」安達老師表示。

 

https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/6hxUarEeVc137dpstCQweUN7zoACOiaM80U4tlHbhNibiaqUQ6SZibHHXRQV9ULiaib2E7w6vHLyHiaCrAxmanh5PWAKA/640?wx_fmt=jpeg&wxfrom=5&wx_lazy=1

《聲音表達6招煉金術》課程首頁

點擊試聽

但作為安達老師的第一個知識付費課程,《聲音表達6招煉金術》的用戶定位即是想加入知識付費風口的導師們,這種在知識付費行業內「掘金」的設計會限制學員群體嗎?

安達老師告訴大家,選擇從導師切入,是因為很多老師想賣知識付費課程給更廣泛的群體,但卻不知道怎麼開始:「我相信學員很多都是達人,但達人的痛點就是:滿腹經綸卻『有料說不出』!」 安達老師進一步解釋說:有些講師的課程內容優質,但卻沒人聽,為什麼?因為無論課程精彩,首先觸達聽眾一定是聲音!安達老師把打造知識付費課程過程中會遇到所有場 景都搜集起來,在六堂課的時間裡跟大家分享,為講師們提供了聲音表達、場景應用,氛圍增色這樣一步步「從淺入深」的階梯式課程,還提供專業的一對一指導服 務、課程升級服務,甚至音視頻技術服務。

 

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接受新浪採訪後留影

課程設計:六堂課讓學員的聲音「點石成金」

「怎麼把自己的聲音練到最動聽?」、「我的表達,適合呈現什麼樣的知識課程?」、「不同的課程場景,怎樣表達更高效?」......安達老師的課程《聲音表達6招煉金術》分為「三大學習模塊、六堂聲音課程」,根據不同學員的程度因材施教,設計了「基礎、應用、深入」三類學習模塊,解決表達基礎、知識付費場景與用戶體驗三大問題,「呼吸+吐字+架構+情感+互動+場景+課程」的設計環環相扣。而說到課程的亮點,安達一再提到了「用得上」三個字。「通過這個課程,我們旨在幫助導師現學現用修正其聲音,把肚子裡的『料』說出來。」

「你課程的問題是表達視角不對,吐字歸音不清晰,還是場景拿捏不準確,情感表達不足,課程體驗感不夠?」《聲音表達6招煉金術》針對這些常見的痛點,透過將練習融入在生活中,讓說話具有系統性,條理清晰,畫面十足,情緒到位,體驗深刻。

 

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採訪張大千後人張之先先生

「我的課程核心是:從既有進度去修正,而不是從頭學習!」安達提到,很多人覺得聲音和表達習慣修正是遙不可及的,最少需要三五年的時間,「很多聲音塑形和語言表達類課程會跟你講,你每天都要照著我的方法練習。試問,同樣的練習方法可以滿足每一個不同需求的人嗎?答案是不可能的!所以,我認為修正才是重點!」

那 麼,如何修正呢?安達老師舉了他一位企業家學員的例子,這位學員前後鼻音不分,安達老師並沒有讓他用常見辦法從繞口令練起,而是讓他把學習融入生活當中,從他自己 常用的字詞中挑選出易錯字,再不斷加強修正訓練。「從常用的生活場景裡去修正訓練就像直接深入痛處做手術,而非找名醫來全身治療。」對於很多導師已經養成 的說話和表達習慣,安達會一對一輔導,告訴他們要怎麼樣讓自己的聲音更有魅力:「我從不會講普通話到會講普通話再到金牌主播,所有問題我都遇到過。因此我的授課理念就是,聲音修正需要『刻意在生活中練習』。」

擔任台灣警察大學流行音樂比賽評審期間留影

另外,安達老師還告訴記者,在設計這6堂課程的時候,他就像打造漫威宇宙一樣,藏了很多「彩蛋」—— 不同行業領域的專家案例在其中。「比如,我的課程教『巨肺呼吸法』的時候,我找來的是一位歌唱家教大家『小狗喘氣法』,我會透過不同案例來比較,唱歌跟說 話相同的地方在哪裡,不同的地方在哪裡,氣是怎麼呼進來吐出去的。而不是說讓你『氣沉丹田』,丹田在哪兒可能很多人都不知道!」,這樣「案例+解說」的方 式避免了簡單粗暴的說教,引經據典從不同的觀點去解釋同一件事情,也能讓學員更好的理解知識點。

安達老師透露,課程中的所有案例的選擇非常講究,都是行業專家的權威案例,在課程中他也不會一個人從頭講到尾,他請到了他4座金鐘獎的導師和他的金牌團隊來製作現在最流行的「有聲書的呈現方式」,還請專業團隊來製作了充滿趣味性的遊戲穿插其中,讓學員身臨其境,學有所獲。

 

榮獲台灣年度最佳主持人獎

 

知識付費未來:提煉乾貨 用想像力開啟課程的「隱形開關」

2016年以來,知識付費的火熱,讓眾多行業達人選擇加入知識付費,紛紛開通知識付費課程。但隨著行業競爭的加劇,打造爆款課程已越來越難。作為行業的新入局者,安達又是看待這一挑戰的呢?

安達老師認為爆款課程的製作難點主要有兩點:提升課程的實用性和回購力。

在說到實用性這一點時,安達說,學員的對知識課程的吸收程度目前沒有一個量化標準,「聽了用不上」這可能是知識付費市場現在最大的痛點。怎麼來解決這個痛點?安達老師採取的是「量化處理」,也就是提煉乾貨。通過研究分析,他發現很多講師會犯一個直覺性的錯誤:認為課講完放上網就over了,自然而然就會有點擊量。但事實是,一個有用的付費課程,7分鐘的課程裡起碼要有3分鐘乾貨才能吸引學員。

安達老師分析,「不同於學員專程去聽的線下課程,線上課程場景會在床上、路上、車上,線下課程哪怕你質感再怎麼不好,但『見面三分情』,你幽默一點學員會寬容 一點。線上課程如果乾貨量不夠,學員又沒有跟你見面,那你的形象就很容易被打上『不專業』的標籤。所以,做線上知識付費課程,乾貨提煉是最重要的!」安達 建議,已經開設或者計劃開設知識付費課程的導師,一定要在生活中去發現,學會提煉乾貨,並把學員帶入到故事場景中。「當我們將授課場景移動到線上時,體驗感會大幅度下降,課程吸收的方式就需要啟動用戶另外接收訊息的管道——想像力!

」在線教學須以故事啟動想像力,在同一個想像空間傳遞知識,另外掌握畫面、簡單、精準三個重點,透過想像力建立每個學員最容易吸收的畫面,傳遞一些簡單的觀念,產生共鳴與情緒加強記憶,這樣才能讓學員在碎片化時間裡高效地、海綿似地吸收、學習。 

 

 

受邀出席兩岸青年論壇

而對於未來,安達老師期待跟更多不同知識付費平台展開合作,既有課程的升級,也有合作開發新課程的計劃: 「我很樂意把自己的開課模式輸出,也很樂意幫平台做課程的升級策劃,甚至是提供內容。」同時,作為一個「北創者」,安達老師告訴記者,台灣有很多藝術與環境體 驗教育、文創、兩性領域的優秀導師,但他們在溝通表達方式上的差異會讓大陸用戶體驗不到他們的專業。

安達老師願意當一個牽線搭橋的人,引入更多台灣專業的知識付 費導師,把自己在大陸的知識付費經驗分享給他們,幫助他們轉化溝通表達方式,讓他們的課程可以在大陸「落地生根」:「

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金牌主播安達老師率金鐘團隊  《表達煉金術》成功登陸

<北京訊>由成都漂兒娛樂文化傳播公司(台灣漂兒娛樂中國分公司)與台灣金鐘獎金牌主播安達老師團隊~所共同合作推廣的《表達煉金術》於日前成功登陸新知榜系列,並獲得民眾們熱烈迴響

安達老師表示: 這個合作推廣案目前已經與兩性專家江映瑤、環境體驗 教育課程團隊王書貞女士,張大千的知交釋廣延老師、書畫大師謝季芸、英語表達專家黃心慧、金融理財達人黃義盛等達人老師們合作,將其知識產品化,打造出品更多精 品課程。

統籌宋甜兒表示:新知榜所推出的人物訪談欄目~

是中國首個第三方知識付費行業觀察平台—,欄目旨在通過對知識付費行業大咖、新星導師等人物的深度專訪,傳遞分享更多行業前沿觀點及新星導師情報。

本文由台灣金獎主播、製作人,《表達煉金術》發明人——安達老師親自授權公開發表,在此深深誠摯感謝。

安達老師~他曾是跪地的服務生,獨特的聲音讓他走上主播台,從方言主播到四獲台版「艾美獎」——金鐘獎的明星主播,每天俘獲二十萬聽眾。事業頂峰時他急流勇退,投身知識付費領域,用獨創「表達煉金術」為「有料說不出」的講師們量身打造聲音鍛造課。

這是一個新事業的起點:從跪地服務的酒店服務生到金牌主播~安達老師表示:

 

自認個人的職業生涯起點低到了微塵,他的第一份工是酒店服務員,常常要跪在地上為別人服務,工作辛苦不說,最難受的是還要受到客人的奚落。有一次,他跪在地上服務被客人踩到手,客人不僅沒有道歉,還傲慢地說:「你不好好努力,難怪會落到現在這個田地!」這句話深深刺痛了安達。也正是在那時,安達樹立起了「做卑微的工作,樹高傲的自尊」的職業態度。

不 甘卑微的安達抓住一個偶然的機會,進入了台灣當地的方言電台——基隆廣播電台,但方言的發聲方法和普通話完全不一樣,聽眾群體也是有限的。很幸運的是,安 達後來遇到了兩位啟蒙導師:洪宗適先生、劉琇如女士,這兩位得過台灣十座金鐘獎的廣播界大咖把他引上了新聞主播的道路,「他們從新聞播報開始教導我,通過 新聞的方式將普通話練好,練好普通話為我之後的主持人工作打下了堅實的基礎。」走上新聞主播台的安達,不久之後又經過嚴格考試到了警察廣播電台,開始了節 目主持人的生涯,崗位的不斷轉變也讓他在聲音表情與口語表達、廣播戲劇製作的技術、演播的技巧等方面積累了豐富的經驗。

 

標準的普通話、柔和親切的聲音加上圓潤的溝通表達技巧,安達很快在電台主持界站穩了腳跟,聽眾人數與日俱增,民調統計安達主持的時段聽眾一天大約有二十萬人,安達成為了名副其實的「金牌主播」。在主持人崗位上,安達還採訪了大量社會各界名人。

如何能在短時間內迅速找到訪問切入點?如何能通過採訪嘉賓衍生出各種聲音的表達方式……圍繞這些問題,安達老師練就了實用靈活的溝通技巧:「藝術家最在意的是他創作 的故事,企業家在意的是他企業的產品,一個達人最在意的是自己要怎麼被大眾喜愛。每個人的價值觀都不一樣,你要在短時間的迅速去學習,跟嘉賓溝通。」

而這五年電台主持人的經歷,更是讓安達連續5年獲得了台灣廣播界的「格萊美」——金鐘獎的提名,並最終拿走了廣告類、教育類、企劃類、技術類4個獎項,站上了台灣廣播界的最高領獎台。

「表達煉金術」, 挖掘聲音更大的魅力

在 電台工作之餘,安達老師還在不同領域不斷嘗試新的挑戰。做主持人一段時間後,博物館找到他做配音和策展,從此他開始接觸配音、策劃、廣告行業。同時,他自己還 常常主持一些婚禮和商業活動......在多個領域中同時行走,安達發現,在溝通表達過程中,聲音都是一個最重要的元素,為了讓自己的聲音產生更大的價 值,站在了台灣廣播界最高峰的安達選擇了急流勇退,離開電台出去創業,去挖掘聲音更大的魅力。

安達老師告訴記者,順暢的表達、圓潤的溝通是一個主持人含金量最高的部分。在廣播電台的時候,安達就已經研發出獨有的聲音傳達的技巧——「表達煉金術」,用它指導新進主持人以及節目製作團隊。在量化指標中,這套行之有效的教學方法已經幫助超過60位各行各業達人入圍金鐘獎,其中,超過20位達人老師得到金鐘獎的肯定。

「這 也就證明了這套融合各門派的教學方式可行,我便通過知識付費這種大道至簡的方式,將我的知識產品轉化成表達煉金術。」走上互聯網創業道路後的安達決定將 「表達煉金術」產品化,投身知識付費市場。「好的表達是為了創造情緒的共鳴,感同身受,同喜同悲。十年的表達經驗可以讓我快速聽出,每一種表達的弦外之 音,或是話中有話,快速掌握學員的痛點,客戶的思維。」

 

大陸創業:在差異化中「掘金」 站上知識付費的風口

今 年3月,安達老師從台灣飛到了大陸,開始了他人生第二次創業。第一次踏上了大陸的土地,他覺得分外親切,就像回家一樣,但是一開口和大陸朋友交談,他又發覺了 很有趣的一點:除了語言互通以外,兩邊人的思維方式和溝通表達習慣完全不同。「大陸朋友講話習慣了『一個主題三個重點』,十多二十分鐘就把事情交代清楚, 結束了。而台灣人喜歡先講故事後講重點,這種慢熱型的溝通可能會帶來一些理解方面的障礙。」也正是這種表達的差異化激起了安達學習的好奇心,通過互聯網的快速學習和積累,以及對一些互聯網上溝通表達課程的分析研究,結合自己十年專注於聲音領域的細節與專業,安達老師選擇錯開生活化場景溝通表達方向,專攻「知識變現」領域,聚焦知識付費課程。

架構明確,後續的進展就非常順利了。3個月後,安達老師的課程《聲音表達6招煉金術》在荔枝微課正式上線。「我原來預計是1—2年的適應落地期,沒想到這麼快就落地了,這讓我非常驚訝,這就是知識付費時代日新月異的速度!」安達老師表示。

 

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《聲音表達6招煉金術》課程首頁

點擊試聽

但作為安達老師的第一個知識付費課程,《聲音表達6招煉金術》的用戶定位即是想加入知識付費風口的導師們,這種在知識付費行業內「掘金」的設計會限制學員群體嗎?

安達老師告訴大家,選擇從導師切入,是因為很多老師想賣知識付費課程給更廣泛的群體,但卻不知道怎麼開始:「我相信學員很多都是達人,但達人的痛點就是:滿腹經綸卻『有料說不出』!」 安達老師進一步解釋說:有些講師的課程內容優質,但卻沒人聽,為什麼?因為無論課程精彩,首先觸達聽眾一定是聲音!安達老師把打造知識付費課程過程中會遇到所有場 景都搜集起來,在六堂課的時間裡跟大家分享,為講師們提供了聲音表達、場景應用,氛圍增色這樣一步步「從淺入深」的階梯式課程,還提供專業的一對一指導服 務、課程升級服務,甚至音視頻技術服務。

 

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接受新浪採訪後留影

課程設計:六堂課讓學員的聲音「點石成金」

「怎麼把自己的聲音練到最動聽?」、「我的表達,適合呈現什麼樣的知識課程?」、「不同的課程場景,怎樣表達更高效?」......安達老師的課程《聲音表達6招煉金術》分為「三大學習模塊、六堂聲音課程」,根據不同學員的程度因材施教,設計了「基礎、應用、深入」三類學習模塊,解決表達基礎、知識付費場景與用戶體驗三大問題,「呼吸+吐字+架構+情感+互動+場景+課程」的設計環環相扣。而說到課程的亮點,安達一再提到了「用得上」三個字。「通過這個課程,我們旨在幫助導師現學現用修正其聲音,把肚子裡的『料』說出來。」

「你課程的問題是表達視角不對,吐字歸音不清晰,還是場景拿捏不準確,情感表達不足,課程體驗感不夠?」《聲音表達6招煉金術》針對這些常見的痛點,透過將練習融入在生活中,讓說話具有系統性,條理清晰,畫面十足,情緒到位,體驗深刻。

 

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採訪張大千後人張之先先生

「我的課程核心是:從既有進度去修正,而不是從頭學習!」安達提到,很多人覺得聲音和表達習慣修正是遙不可及的,最少需要三五年的時間,「很多聲音塑形和語言表達類課程會跟你講,你每天都要照著我的方法練習。試問,同樣的練習方法可以滿足每一個不同需求的人嗎?答案是不可能的!所以,我認為修正才是重點!」

那 麼,如何修正呢?安達老師舉了他一位企業家學員的例子,這位學員前後鼻音不分,安達老師並沒有讓他用常見辦法從繞口令練起,而是讓他把學習融入生活當中,從他自己 常用的字詞中挑選出易錯字,再不斷加強修正訓練。「從常用的生活場景裡去修正訓練就像直接深入痛處做手術,而非找名醫來全身治療。」對於很多導師已經養成 的說話和表達習慣,安達會一對一輔導,告訴他們要怎麼樣讓自己的聲音更有魅力:「我從不會講普通話到會講普通話再到金牌主播,所有問題我都遇到過。因此我的授課理念就是,聲音修正需要『刻意在生活中練習』。」

擔任台灣警察大學流行音樂比賽評審期間留影

另外,安達老師還告訴記者,在設計這6堂課程的時候,他就像打造漫威宇宙一樣,藏了很多「彩蛋」—— 不同行業領域的專家案例在其中。「比如,我的課程教『巨肺呼吸法』的時候,我找來的是一位歌唱家教大家『小狗喘氣法』,我會透過不同案例來比較,唱歌跟說 話相同的地方在哪裡,不同的地方在哪裡,氣是怎麼呼進來吐出去的。而不是說讓你『氣沉丹田』,丹田在哪兒可能很多人都不知道!」,這樣「案例+解說」的方 式避免了簡單粗暴的說教,引經據典從不同的觀點去解釋同一件事情,也能讓學員更好的理解知識點。

安達老師透露,課程中的所有案例的選擇非常講究,都是行業專家的權威案例,在課程中他也不會一個人從頭講到尾,他請到了他4座金鐘獎的導師和他的金牌團隊來製作現在最流行的「有聲書的呈現方式」,還請專業團隊來製作了充滿趣味性的遊戲穿插其中,讓學員身臨其境,學有所獲。

 

榮獲台灣年度最佳主持人獎

 

知識付費未來:提煉乾貨 用想像力開啟課程的「隱形開關」

2016年以來,知識付費的火熱,讓眾多行業達人選擇加入知識付費,紛紛開通知識付費課程。但隨著行業競爭的加劇,打造爆款課程已越來越難。作為行業的新入局者,安達又是看待這一挑戰的呢?

安達老師認為爆款課程的製作難點主要有兩點:提升課程的實用性和回購力。

在說到實用性這一點時,安達說,學員的對知識課程的吸收程度目前沒有一個量化標準,「聽了用不上」這可能是知識付費市場現在最大的痛點。怎麼來解決這個痛點?安達老師採取的是「量化處理」,也就是提煉乾貨。通過研究分析,他發現很多講師會犯一個直覺性的錯誤:認為課講完放上網就over了,自然而然就會有點擊量。但事實是,一個有用的付費課程,7分鐘的課程裡起碼要有3分鐘乾貨才能吸引學員。

安達老師分析,「不同於學員專程去聽的線下課程,線上課程場景會在床上、路上、車上,線下課程哪怕你質感再怎麼不好,但『見面三分情』,你幽默一點學員會寬容 一點。線上課程如果乾貨量不夠,學員又沒有跟你見面,那你的形象就很容易被打上『不專業』的標籤。所以,做線上知識付費課程,乾貨提煉是最重要的!」安達 建議,已經開設或者計劃開設知識付費課程的導師,一定要在生活中去發現,學會提煉乾貨,並把學員帶入到故事場景中。「當我們將授課場景移動到線上時,體驗感會大幅度下降,課程吸收的方式就需要啟動用戶另外接收訊息的管道——想像力!

」在線教學須以故事啟動想像力,在同一個想像空間傳遞知識,另外掌握畫面、簡單、精準三個重點,透過想像力建立每個學員最容易吸收的畫面,傳遞一些簡單的觀念,產生共鳴與情緒加強記憶,這樣才能讓學員在碎片化時間裡高效地、海綿似地吸收、學習。 

 

 

受邀出席兩岸青年論壇

而對於未來,安達老師期待跟更多不同知識付費平台展開合作,既有課程的升級,也有合作開發新課程的計劃: 「我很樂意把自己的開課模式輸出,也很樂意幫平台做課程的升級策劃,甚至是提供內容。」同時,作為一個「北創者」,安達老師告訴記者,台灣有很多藝術與環境體 驗教育、文創、兩性領域的優秀導師,但他們在溝通表達方式上的差異會讓大陸用戶體驗不到他們的專業。

安達老師願意當一個牽線搭橋的人,引入更多台灣專業的知識付 費導師,把自己在大陸的知識付費經驗分享給他們,幫助他們轉化溝通表達方式,讓他們的課程可以在大陸「落地生根」:「